| عناوین بحث ها | ارسال کننده | پاسخها | بازدید | بروز رسانی | اولویت | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
73
|
207
|
90/12/4 (06:01)
|
|
||
|
|
0
|
0
|
90/11/28 (08:00)
|
|
||
|
|
0
|
0
|
90/9/9 (09:12)
|
|
||
|
|
0
|
0
|
90/6/23 (22:16)
|
|
||
|
|
4
|
13
|
90/6/10 (04:53)
|
|
||
|
|
59
|
120
|
89/2/22 (00:24)
|
|
||
|
|
0
|
1
|
88/8/27 (11:42)
|
|
||
|
|
0
|
1
|
88/8/17 (10:19)
|
|
||
|
|
47
|
109
|
88/7/21 (20:46)
|
|
||
|
|
0
|
0
|
88/7/19 (12:03)
|
|
||
|
|
1
|
8
|
88/3/7 (13:16)
|
|
||
|
|
0
|
2
|
88/2/9 (09:21)
|
|
||
|
|
0
|
6
|
87/5/26 (18:21)
|
|
||
|
|
4
|
26
|
87/4/5 (14:02)
|
|
||
|
|
1
|
3
|
87/4/2 (15:53)
|
|
||
|
|
0
|
13
|
87/3/27 (20:42)
|
|
||
|
|
0
|
5
|
87/1/27 (22:27)
|
|
||
|
|
0
|
6
|
86/12/20 (14:13)
|
|
||
|
|
0
|
1
|
86/10/19 (23:26)
|
|
||
|
|
0
|
0
|
86/9/26 (00:47)
|
|
آموزگار بزرگ تفكر
علم تفكر زیرساخت اصلی دانایی و هوشمندی انسان است. از این رهگذر، میتوان آنرا به فرمول ژنتیكی دانایی تعبیر كرد. بعبارتی اندازه و ویژگیهای دانایی افراد ارتباط مستقیمی با ویژگیها و روشهای تفكر آنها دارد. به همان اندازه كه تكنولژی، در تأمین خواستههای انسان و تغییر كیفیت آنها نقش داشته است علم تفكر (جدا از اندازه اطلاعات) میتواند در تحقق هوشمندی و آگاهی انسان مؤثر باشد. درواقع میتوان گفت كه علم تفكر تكنولژی هوشمندی و روشهای دانایی است و این موضوع تأثیرات بسیار تعیینكننده و اساسی خود را در حل مسائل (جدای از مقوله اطلاعات) بجا میگذارد...
از این دیدگاه، با تحلیل شخصیت معلم بزرگ، ایلیا «میم» به نتایج جالبی برمیخوریم كه به نوعی میتواند نمایانگر ابعادی از این تكنولژی هوشمند باشد.
روشهای سی و شش گانه تفكر یكی از شاخصترین وجوه تعلیمات ذهنی اوست. آموزشهایی كه ذهن انسان را مخاطب قرار میدهد و در جهت تعالی ذهنی و فكری افراد عمل میكند. توانایی استثنایی و حیرتانگیز تفكری او خود بیانگر قابلیت فوق العادهای است كه در روشهای سی و شش گانه تفكری وجود دارد.
ادارمه مطلب را در وبلاگ http://www.hamiyaneiliamim.blogfa.com/ بخوانید
