| عناوین بحث ها | ارسال کننده | پاسخها | بازدید | بروز رسانی | اولویت | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
0
|
42
|
91/1/10 (19:54)
|
|
||
|
|
0
|
19
|
91/1/10 (19:48)
|
|
||
|
|
1
|
29
|
91/1/3 (13:33)
|
|
||
|
|
1
|
30
|
90/10/19 (12:09)
|
|
||
|
|
5
|
44
|
90/10/19 (12:09)
|
|
||
|
|
0
|
9
|
90/9/26 (17:00)
|
|
||
|
|
0
|
6
|
90/8/19 (10:30)
|
|
||
|
|
0
|
11
|
90/8/19 (10:13)
|
|
||
|
|
1
|
17
|
90/8/19 (10:11)
|
|
||
|
|
0
|
10
|
90/6/15 (10:59)
|
|
||
|
|
1
|
11
|
90/6/9 (05:25)
|
|
||
|
|
0
|
16
|
90/5/23 (12:28)
|
|
||
|
|
1
|
33
|
90/5/13 (12:06)
|
|
||
|
|
0
|
8
|
90/4/1 (14:51)
|
|
||
|
|
0
|
3
|
90/3/5 (21:23)
|
|
||
|
|
1
|
37
|
90/2/14 (16:06)
|
|
||
|
|
8
|
51
|
90/1/21 (16:04)
|
|
||
|
|
0
|
9
|
89/11/20 (18:34)
|
|
||
|
|
0
|
18
|
89/11/19 (21:41)
|
|
||
|
|
0
|
26
|
89/11/10 (22:19)
|
|
در نیمه دوم سال 85 با همفکری برخی از مهندسین دانشگاههای تهران و مشهد تفکر تاسیس شرکتی فعال و دانش بنیان در حوزه رباتیک شکل گرفت.
شاید برگزاری مسابقات رباتیک در دانشگاهها و نیز داوری
اینگونه مسابقات از سوی موسسین آراد در این نتیجه گیری بی تاثیر نبوده و
اولین مسیرهای حرکتی تیم نوپا را شکل داده است. برنامه اصلی متفکرین شرکت
تشکیل یک هیئت موسس جامع و نیز تدوین نظام سازمانی هماهنگ بود.
فلذا قبل از شروع رایزنی با اساتید مطرح دانشگاه ها در دستور کار قرار گرفت و طراحی یک چارت سازمانی منظم شروع گشت.
با طرح ریزی برنامه ها و تشکیل تیم اصلی کار فعالیتهای
پژوهشی و علمی کار در نیمه اول سال 86 شروع گشته و برنامه ریزی برای تولید
ابزار های آموزشی و تولید بسته های فکری رباتها وارد مرحله ای نوین گشت.
واحد تحقیق و توسعه شرکت از همان ابتدا با اقتدار کامل پا به عرصه گذاشت و
با تولید 5 ربات آموزشی کار خود را شروع کرد. از سویی واحد تولید و فروش و
نیز برخی واحدهای داخلی نیز فعالیت خود را آغاز نمودند. با گسترش کار
برنامه های واحد تحقیق و توسه به سمت تولید رباتها برای امر صادرات گشت و
مرحله جدیدی از کار رباتیک آراد در سال 87 آغاز گردید. با گسترش کار در
شهرهای مختلف کشور و افزایش سطح سفارشات شرکت با برگزاری جلسات متعدد به
این نتیجه رسید که تنها حوزه کار را در فعالیتهای دانش آموزی ادامه داده و
حوزه دانشجویی را وانهد. اصلی ترین دلیل برای این امر تاثیر گذاری بیشتر
واحد آموزش در سنین کودکی و نوجوانی بود. از سویی متمرکز نمودن فعالیت و
روانشناسی آموزشی بر روی جامعه هدف دانش آموزی با اهداف معنوی شرکت سازگاری
بیشتری داشت. فلذا تولید 2 ربات دانشگاهی در کناره قرار گرفت و تولید 3
ربات دیگر با طرح های متنوع تر در کیفیت داخلی و بسته بندی و ارائه طرحهای
مختلف ربات بر روی خط تولید قرار گرفت.
امروز مفتخریم به آنکه توانستیم بخش عظیمی از جامعه دانش
آموزی را تحت پوشش قرار داده و سهم کوچکی در پیشبرد اهداف نظام مقدس جمهوری
اسلامی ایران داشته باشیم.
