| عناوین بحث ها | ارسال کننده | پاسخها | بازدید | بروز رسانی | اولویت | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
0
|
0
|
90/12/16 (16:20)
|
|
||
|
|
10
|
42
|
90/10/29 (23:23)
|
|
||
|
|
1
|
11
|
90/5/18 (02:11)
|
|
||
|
|
2
|
14
|
90/5/18 (02:07)
|
|
||
|
|
0
|
3
|
89/12/24 (17:47)
|
|
||
|
|
31
|
143
|
89/12/24 (01:37)
|
|
||
|
|
0
|
0
|
89/12/22 (01:55)
|
|
||
|
|
0
|
3
|
89/12/4 (13:52)
|
|
||
|
|
1
|
10
|
89/12/3 (23:43)
|
|
||
|
|
0
|
4
|
89/12/3 (00:29)
|
|
||
|
|
0
|
1
|
89/10/24 (14:05)
|
|
||
|
|
0
|
5
|
89/10/11 (00:26)
|
|
||
|
|
1
|
1
|
89/8/21 (18:05)
|
|
||
|
|
1
|
16
|
89/6/5 (18:47)
|
|
||
|
|
19
|
116
|
89/6/5 (00:38)
|
|
||
|
|
0
|
2
|
89/4/14 (00:14)
|
|
||
|
|
9
|
78
|
89/3/15 (00:32)
|
|
||
|
|
1
|
9
|
89/3/15 (00:13)
|
|
||
|
|
0
|
5
|
88/6/10 (23:53)
|
|
||
|
|
0
|
7
|
88/4/27 (14:07)
|
|
دوستان عزیز
با استفاده از تجربه کوتاهی که در این مبحث دارم ، خوشحال میشم با کمک عده ای از شما در این کلوب آموزش داستان نویسی را فعال کنم هر کدوم از شما که تمایل دارید ممنون میشم که پیغام بفرستید
در ضمن من یک سری سرفصل برای این موضوع اماده کردم /
کارگاه درستنویسی گروه «ویراستاران حرفهای پارس»
www.viraiesh.ir
ابتدا باید فارسی را «درست» بنویسیم و سپس «زیبا». وقتی هنوز نمیدانیم
که مثلاً نقطهکاما کجاها میآید، چرا در پی نویسندگی حرفهای و خلق شاهکار ادبی
هستیم؟! آیا «مسئله» درست است یا «مسأله»؟ «ـهٔ» درست است یا «ـهی»؟
باید نوشت «۱۸ ماشین» یا «هجده ماشین»؟ چگونه نیمفاصله بزنیم؟ چرا «برعلیه» حشو بوده و «علیه» درست است؟ کجاها کژتابی در متن رخ
میدهد و معنای مدنظر نویسنده، بدون اینکه خودش بخواهد، عوض میشود؟ اصول حذف فعل چیست؟
گرتهبرداریهای وارداتی به زبان فارسی کداماند؟» و... . اصلاً «فارسی معیار» چیست و چرا واجب است
که هر ایرانیِ تحصیلکردهای بتواند به «فارسی معیار» بنویسد.
www.viraiesh.ir
در نظام آموزشی ایران، جای این اصول بهجِد
خالی است. کلاسهای درستنویسی میتواند این فاصله را پر کرده و به شما کمک کند که
فارسی را درست و روان و گویا بنویسید. در این میان، کارگاههای گروه «ویراستاران» مزیتهایی بیرقیب
دارد:
۱. کاملاً کارگاهی و تعاملی، با ترکیبی پویا و بانشاط از
شش روش تدریسِ مندرج در جدول موجود در سایت؛ ۲. بههمراه پاسخگویی
به تمامی پرسشها و ابهامهای ویرایشی و نگارشی، بهصورت حضوری در کلاس و
تلفنی پس از کلاس تا هر زمان؛ ۳.با تضمین رضایت
از کلاس در نظرسنجی از شرکتکنندگان.
داستان ها معمولا یک مغز و پیام اصلی دارن و بقیه چیزها ی هستند.که نویسند و خوانند روبه هم نزدیک تر میکنه و باعث نزدیک شدن تفکرات و دیدگاه ها و درک دوجانبه میشه.
معمولا کاری که نویسنده باید انجام بده شاخ و برگ دادن به مغز اصلی داستان و حرکت قدم به قدم خواننده با نویسنده در طول داستانه.
ولی چیزی که تو داستان مهمه کششی است که نویسنده باید در داستان برای همراهی خواننده قرار بده.
این جا است که داستان به سبک های مختلفی با توجه به اعلایق نویسنده و خواننده تبدیل میشه.
یک خواننده احساسی و رومانتیک میتونه با یک داستان و رومان رومانتیک ارتباط برقرار کنه.و در بقیه سبکها هم همین طور.
ولی چند چیز تو تمام این سبک ها مشترکه.
1_قدرت توصیفات..
به نظر من اولین و مهمترین چیز تو داستان توصیفات درست و خوبه.
همونه که سارا به عنوانه شناسنامه برای شخصیت ها نام برد
این شناسنامه رو میشه برای تمام موقیت ها تعبییر کرد. یک باغ یا یک غذا هم میتونه شناسنامه داشته باشه.
من میگم در مورد توصیفات بحث کنیم و چند تا مثال بزنیم تا برسیم به قسمتهای دیگه.
به نظر من بهتره که برای شروع برای شخصیت ها شناسنامه درست کنیم برای شخصیت های اصلی داستانمون تا بدونیم که چه شخصیتی رو قراره پرورش بدیم
این راه کمک می کنه که اگه جایی گیر کردیم مثلا اگر شخصیتمون توی شناسنامه گفته بودیم دروغ گوست سریع برایش یه دروغ بنویسیم
شناسنامه می تونه شامل موارد زیر باشه
نام و نام خانوادگی
نام پدر
محل تولد
تاریخ تولد
قد وزن رنگ مو رنگ چشم
اصلیت
رنگ مورد علاقه میوه ی مورد علاقه باهوش کم هوش زیرک شارلاتان کم حرف خجالتی
پیش زمینه ی فکر ی پس زمینه ی فکر ی خاطره ی خوب خاطره ی بد عقاید و باورها
مشکلات خانوادگی و اجتماعی میزان تحصیلات محل زندگی فرزند چندم وضعیت تاهل
دروغ گو صادق شیطون ارزو ها گذشته ی خانوادگی نفرت ها ورزش سرگرمی کار
کتاب مورد علاقه نقاشی و موسیقی مورد علاقه مهربان تعصبی رفیق باز خانواده دوست خبیث شجاع خنده رو خیانت کا سواستفاده گر ضعیف ترسو (علت ترس)
نوع لباس
تنها را آموزش نویسندگی خواندن آثار خوب است و كمی استعداد و علاقه ولاغیر..
خوشحال می شم وبلاگ منو ببینید : http://delsokhan.persianblog.ir
